黄色网站免费棍办卡的,九九热国产在线,四虎最新免费网址,狠狠色五月综合

您好！歡迎來到懷化人才網(wǎng)登入|新手指南

靈活就業(yè)的誤區(qū) 　

作者： 【 大 中 小 】 瀏覽次數(shù)：15081 次

靈活就業(yè)的誤區(qū) 　

　　因而會產(chǎn)生理想與現(xiàn)實、開放與封閉、獨立性與依賴性的矛盾.其次,缺乏靈活就業(yè)自主擇業(yè)、自謀職業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)的觀念和能力.對就業(yè)各環(huán)節(jié)了解甚少,不會積極主動找工作,不會選擇自己所需要的就業(yè)信息.一切等用人單位來招聘,靠家長的關系運作.

　　與此同時,目前我國的各項社會保險在計費年限、繳費辦法和待遇享受等方面,不適應于靈活就業(yè)的情況和特點,從事靈活就業(yè)的畢業(yè)生普遍沒有社會保險.由于靈活就業(yè)的畢業(yè)生起始階段社會地位較低,缺乏能夠維護其利益的組織,加之剛畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)而面臨的經(jīng)驗不足等原因,他們的權益得不到保障是一個普遍而嚴重的問題.因此,促進靈活就業(yè),不能只停留在表層,更應深入到政策導向層面.

　　無論大學生個人、學校、社會,首先須走出靈活就業(yè)的認知誤區(qū).

　　其一,喚醒學生的“主體性意識”.由于受“學而優(yōu)則仕”封建思想的影響,我國多年來的高等教育一直是“精英教育”,大多數(shù)學生為了取得“天之驕子”的稱號,苦讀書、讀死書,幾乎完全失去了創(chuàng)新的意識,因此,教育的難點在于如何喚醒學生的“主體性意識”.

　　其二,積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性與創(chuàng)造能力.所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī),所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西.不打破常規(guī),無所謂“創(chuàng)”,不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西,只能是天花亂墜的想入非非.培養(yǎng)創(chuàng)新能力,首先要從否定自我開始.

　　其三,加強職業(yè)指導.學校要定期或不定期開展就業(yè)講座或論壇,同時有必要在高校中開展職業(yè)規(guī)劃教育.國外都在廣泛開展職業(yè)測評、職業(yè)規(guī)劃教育.通過職業(yè)測評,可以讓學生了解自己的職業(yè)特長,通過職業(yè)規(guī)劃可以讓學生從入學開始就進入系統(tǒng)的職業(yè)成長階段.

　　其四,提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓,同時吸引社會資金融入高校進行投資,鼓勵學生參與學習和進行創(chuàng)業(yè)計劃設計,并將校園內(nèi)的部分商鋪交給學生模擬或實踐經(jīng)營,以此形成初步的創(chuàng)業(yè)群體;成立大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會、或大學生創(chuàng)業(yè)俱樂部,鼓勵學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐,將創(chuàng)意或創(chuàng)業(yè)想法付諸實踐.

　　其五,堅持正確輿論導向,鼓勵廣大高校畢業(yè)生靈活就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新,相關的社區(qū)學院要開設家長學校,向大學生家長傳授有關大學生自主創(chuàng)業(yè)的新觀念.

上一篇文章：職場加薪應注意哪些細節(jié)

下一篇文章：大學生走向成功須褪去浮躁